INTRODUCCIÓN
El trabajo ha sido realizado junto a Carolina Arenas, Alejandra Nicolás, Cristina Rebellado, Belén Rodríguez y Claudia Rubio.
Los Profesores de primaria hemos decidido que seria
interesante trabajar con los alumnos de primaria las obras mas importantes de
la literatura española.
El objetivo fundamental de esta actividad es que los niños sepan que existen otras
obras literarias aparte de las que ellos normalmente leen y con las que
trabajan.
Consideramos que es muy importante que conozcan la
existencia de estas joyas de la literatura ya que fueron claves para
desarrollar la literatura tal y como la conocemos ahora.
Para este año hemos decidido que trabajaríamos con la obra
del Quijote.
Teniendo en cuenta la complejidad de esta obra, debido a la
forma y al vocabulario, tomamos la decisión de utilizar adaptaciones para poder trabajar con ellos. Esto
nos permitirá que los alumnos conozcan la historia más o menos y que la lectura
les resulte fácil y entretenida.
Durante esta semana cada tutor ha planificado diferentes
actividades con su curso en las que el tema principal es la obra.
Y el viernes de esa semana cada uno expondrá lo que han
trabajado durante la semana al resto de clases
Los objetivos de estas jornadas culturales son
- Conocer la obra del Quijote.
- Conocer el autor del Quijote.
·
CONCEPTUALES
o
Iniciación
en la obra del Quijote
o
Iniciación
en el autor de la obra
o
Conocer
la vestimenta que tenían en esa época.
o
Conocer
las rutas que realizó Don Quijote a lo largo de sus aventuras.
o
Aprender
de manera amena y divertida, una de las obras de la literatura española más
importante.
·
ACTITUDINALES
o
Respeto
por los trabajo de sus compañeros y hacia sus compañeros.
o
Trabajo
en grupo, ya que la mayoría de los trabajos serán grupales.
o
Originalidad
en los trabajos que lo requieran.
o
Creatividad
en la mayoría de las actividades expuestas.
·
PROCEDIMENTALES
o
Observación
del conocimiento de cada alumno sobre el Quijote.
o
Desarrollo
de las destrezas escritas.
o
Expresión
oral correcta.
o
Imaginación.
o
Aprender
a desenvolverse con un público conocido y desconocido.
La temporalización estará destina a una semana, ya que son la semana
culturales. Las actividades no tienen tiempo estipulado, ya que algunas llevan
más tiempo que otras (normalmente duraran aproximadamente una hora, aunque si
se necesita más tiempo se podrá dejar)
La edad a la que están destinadas las actividades se expondrán
a continuación son para niños de 4º de Primaria que ya han alcanzado la etapa
de las operaciones concretas, por lo que ya son capaces de seleccionar la
información más relevante y resumir lo que leen.
ACTIVIDADES PARA 4º DE PRIMARIA
LUNES
|
MARTES
|
MIERCOLES
|
JUEVES
|
VIERNES
|
¿Quién
es Miguel de Cervantes?
Conocemos
“Don Quijote de la Mancha”
Dibujamos
la historia
|
Video
de los molinos
Aprendemos
la canción
Hacemos
los disfraces
|
Adaptamos
el Quijote a nuestros días
Hacemos
molinos de viento
Las
rutas del Quijote
|
Excursión
a Consuegra
|
JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS.
|
LUNES
- ¿Quién es Miguel de Cervantes?: Es importante que antes de empezar a conocer la historia de Don Quijote de la Mancha, explicarles de forma breve quien es su autor y una pequeña biografía sobre él. También les mostraremos una imagen de Miguel de Cervantes para que vean como era.
- Hablamos de Don Quijote: se les contará un pequeño resumen de la obra para que se familiaricen con ello y se les enseñará una imagen de Don Quijote y Sancho Panza.
http://www.clubensayos.com/Historia/RESUM-MUY-BREVE-DON-QUIJOTE/404814.html
- Dibujamos la historia: se les pondrá por grupos y cada grupo hará su propio resumen de la historia de manera conjunta. El resumen lo harán ellos porque a cada alumno se le dará un libro de Don Quijote adaptado de la editorial cucaña. A continuación se les dará una cartulina y tendrán que representar el capítulo que les ha tocado mediante un dibujo explicativo. El resumen del libro.
- Video de los molinos: veremos un video de dibujos animados del fragmento de la obra en la que Don Quijote confunde los molinos con gigantes. También lo veremos para que los niños se hagan una idea para poder hacer los disfraces y hablaremos de ello y darán su opinión.
- Aprendemos la canción: se pondrá a los alumnos por parejas (uno hará de Don Quijote y otro de Sancho Panza) y les enseñaremos la canción que tendrán que representar el viernes en la jornada de puertas abiertas.
- Hacemos los disfraces: dependiendo de a qué personaje les haya tocado en la canción (Don Quijote o Sancho Panza) elaboraremos los disfraces. Para Sancho Panza, les pediremos a los niños que traigan una camisa que les quede bastante ancha, un pantalón pirata (a ser posible marrón), unas alpargatas un sombrero y un chaleco que haremos en clase con una bolsa de basura negra. Para Don Quijote, se elaboraran los niños el disfraz con ayuda de sus parejas (pues para el disfraz de Sancho Panza no hace falta hacer nada manual).
o
El gorro lo haremos con cartulina de color gris.
o
El escudo se hará con cartón y después se
pintará.
o
La lanza, se enrollarán dos cartulinas grandes y
se unirán.
o
La coraza será también con cartulinas.
MIERCOLES
- Adaptamos el Quijote a nuestros días: pondremos a los niños en grupos. Cada grupo deberá pensar cómo sería la historia del Quijote en nuestros días. Podrán cambiar la trama, es decir, deberán pensar cómo llega Don Quijote a la locura, las aventuras que corre, etc. Pero deberán de mantener los personajes (aunque pueden cambiar los oficios de cada uno de ellos si quieren). Después cada grupo presentará delante de toda la clase sus adaptaciones y después elegiremos la adaptación más original.
- Hacemos molinos de viento: se les dará una plantilla de un cilindro para hacer la base del molino que tendrán que recortar. Después se les dará otra plantilla de un cono para hacer la parte superior del molino. Para las aspas, se les dará una plantilla en forma de X porque así será más sencillo unir las aspas al resto del molino. Para unir las aspas al molino utilizaremos encuadernadores. Las plantillas serán en cartulina blanca para que los alumnos puedan pintar sobre ella sin problema y así será más resistente.
- Las rutas del Quijote: se les pondrá a los niños por grupos. Cada grupo dispondrá de un mapa y pequeños fragmentos del libro en el que aparecen esos lugares. Los niños deberán poner cada fragmento en su sitio correspondiente del mapa.
JUEVES
- Saldremos del colegio a las 9:15 y llegaremos a Consuegra sobre las 10:30 aproximadamente. En el autobús, les explicaremos lo que vamos a ver, es decir los molinos y el castillo de Consuegra. Una vez allí realizaremos la Ruta de los Molinos, en la que podremos ver los molinos de viento. También entraremos a uno de ellos para ver como son por dentro. La ruta la realizaremos a pie. Después volveremos al autobús e iremos al castillo de Consuegra a realizar una visita guiada. Tras la visita guiada iremos a comer y los niños tendrán tiempo libre hasta las 15:45 que cogeremos el autobús para volver al colegio.
http://www.turismocastillalamancha.es/patrimonio/molinos-de-viento-y-alfar--consuegra-23464/visita/ (lo que vamos a visitar de los molinos en la
excursión)
http://www.castillodeconsuegra.es/
(castillo de Consuegra)
VIERNES
- En la Jornada de Puertas Abiertas, los padres y familiares podrán ver todo lo que los alumnos han realizado durante la semana y se les enseñará la canción con los disfraces puesto.
CONCLUSIÓN
Con todas estas actividades
destinadas a los distintos cursos de la educación primaria hemos intentado que
los alumnos interioricen El Quijote y sepan un poco más de él, nuestro objetivo
ha sido acercar el libro adaptándolo a las distintas edades y que todas ellas
hayan disfrutado con esta semana.
No solo queríamos que se quedase
en el libro, hemos querido que nuestros alumnos sepan más de su autor Miguel de
Cervantes, de las costumbres de la época, de la España de ese tiempo.
Como último y no menos importante
hemos intentado que los niños vean la lectura como algo apetecible y divertido
y no como un aburrimiento que nos obligan a hacer en el colegio y en casa. Por
eso escogimos este libro, para que viesen que no es solo divertido Harry Potter,
Memorias de Indhún, Geronimo Stilton.
Ha sido una semana muy especial,
con mucho esfuerzo por parte del profesorado, pero ha merecido la pena viendo
el resultado.
Mucho mejor. Has resuelto todo lo que te comenté excepto una cosa que me preocupa que no acabéis de pillar: una adaptación, recoge la historia de una obra, pero no refleja adecuadamente el estilo del autor y por eso es importante que, al menos en una actividad, los niños tengan contacto con el texto de Cervantes; bien leyendo ellos algún fragmento, bien escuchando una lectura realizada por ti.
ResponderEliminarTambién deberías reunir más imágenes de Cervantes y más ilustraciones de los personajes (visiones de diferentes artistas) para que puedan hacerse su propia idea antes de realizar su dibujo.
Todo lo demás está genial.